宗座聖經委員會致巴黎總主教書--公元一九四八年一月十六日


工具書 教會訓導文獻選集
編 號 3862   
標 題 論批判梅瑟五書的各項問題
教 宗 比約十二世
內 容

宗座聖經委員會:對以子女般的信賴……摯誠地促進對聖經研究的努力,切願予以答覆,因為我們對那些在教會傳統的範圍裏研究聖經的人們,要給予極圓滿的自由。在當今榮任教宗的「聖神默示」(Divino afflante spiritu)通牒裏,已明明地給了他們這種自由,這樣肯定地說:「公教注釋者…(餘見*3831)

誰若在這位教宗囑咐的光明之下,思考並詮解那由聖經委員會對上面所提的聖經問題,所給的三項官方答覆;這也就是:(1)指那在一九0五年六月廿三日對於那些祇具歷史外表的聖經史書的敘述〔*3373〕;(2)指那在一九0六年六月廿七日論梅瑟五書的可靠性〔*3394ss〕;(3)指那在一九0九年六月三十日論創世紀前三章的歷史性質〔*3512ss〕,凡此種種覆文,絕不反對(公教學者),作更進一步,而以真正查考問題的科學知識,去查考這些聖經問題,而聖經委員會是按近四十年來所獲的資料而頒發這種訓示。為此緣故,聖經學會對這些聖經問題,至少目前,還不以為有頒發新訓令的必要。

   
註 釋

*致巴黎總主教書原文為法文;茲按拉丁譯文,譯成中文(AAS 40(1948)45ss/Ench B N. 577ss) 見3862-3864




工具書 教會訓導文獻選集
編 號 3863   
標 題 論批判梅瑟五書的各項問題
教 宗 比約十二世
內 容

至於梅瑟五書的結構,聖經委員會,以上面所提的一九0六年六月廿七日的訓令,核准可以這樣的肯定:「梅瑟為寫自己的著作,曾用過(古代原始的)資料,那就是古代的著作或口頭的傳授」,而且也能承認,後來梅瑟曾予以調整與增添。[*3396s]。今天沒有人懷疑這種原始資料的存在或也沒有人不承認,在梅瑟法律上,應隨社會環境以及後來宗教時代的不同,續有所增添。這在歷史性的敘述中,可以窺見得一清二楚。可是對這些原始資料〔證件〕的性質、數目,對它們的名稱及時代,在今天非公教的解經學者中,意見也非常紛歧,莫衷一是。有些作者,徘徊在各種不同的討論中;他們從純批判性的以及歷史性的方法上,絕無辯護真教的心意,完全擯棄了今還非常盛行的理論,而努力說明梅瑟五書的一些結構性質;他們並不從各種假定的資料上,尋求解釋。其實,從今日特殊的心理學上,從特別了解古代東方人民所思所言的方法上,或是從文字在各時代的種類上,都可協助我們,了解聖經。為此緣故,我們勸勉公教學者,不要以局部的研究,去考證這些聖經問題,而要以健全的判斷,並按其他科學方法對有關事理所得的知識,去注釋聖經。因為這樣的考證或能顯示:梅瑟以作者與立法者身份,曾有過多大的成份,多深的影響。

   
註 釋

*致巴黎總主教書 3862-3864




工具書 教會訓導文獻選集
編 號 3864   
標 題 論批判梅瑟五書的各項問題
教 宗 比約十二世
內 容

關於創世紀首十一章的字類方面的問題,比較晦澀而複雜。這些字類沒有我們現代的同類文字,可資對證;我們也不該按希臘、拉丁對照文字和現代文字種類,加以評斷。因此,幾章的歷史性,既然沒有它們可以隸屬的字類準則,可資適當地予以應用,那麼,乾脆地,我們既不能予以否定,也不能予以肯定。假設我們肯定在這幾章裏,並不需要普通的,由現代人所意味的歷史(事實),那麼,我們還是應該承認:今日的科學,尚無法供給這幾章裏的各項難題的積極解答。

故此,解經者的首要任務,是要小心翼翼,從事於各項有關這幾章的、文字、科學、歷史、文化、宗教等研究工作;然後才該精密地考證:古代東方民族在寫書時的態度,是怎麼樣的?他們的心理態度又是怎麼樣的?他們說話的方式怎樣?他們講論真理本身時所用的歷史名詞,又是什麼?簡註:解經者,應該撇開成見,收集一切有關太古時代的、歷史的、石刻的、文字的各種可以參考的資料。這是唯一的理由,讓我們希望,將來有一天,我們會看得更清楚:究竟什麼是創世紀前五章敘述的真正性質呢?誰若(存有成見),無論如何總是說:這幾章的敘述,絲毫不包含現在人所了解的歷史在內,那麼,他就輕易地表示:這幾章聖經,沒有歷史意義;事實上,這卻並不如此,因為這幾章聖經,用那些常人容易領悟的簡單字句以及象徵字句,來表達那有關人類得救的基本真理,而且,亦以通俗的方式,描寫人類與選民的原始……

   
註 釋

*致巴黎總主教書 3862-3864



聖神修院神哲學院
香港黃竹坑惠福道六號
校務處:college@hsscol.org.hk
圖書館:library@hsscol.org.hk
   Holy Spirit Seminary College
6, Welfare Road, Aberdeen, HK.
General Office: college@hsscol.org.hk
Library: library@hsscol.org.hk