| 作者 | 題目 | 期刊 | 年份 |
| 何俊青 | 卡爾巴柏的科學方法及其在教育上的意義 | 鵝湖 (238) |
1995 |
| 何俊青 Ho, Chiung Chin |
老子的教育思想在現代教育的意義 | 哲學與文化 (270) |
1996 |
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